医学心理学课程教学改革对学生心理健康的影响

蓝琼丽,黄苏丽,周洁 医学心理学课程教学改革对学生心理健康的影响 《中外健康文摘》2012年第25期

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蓝琼丽,黄苏丽,周洁

广西柳州医学高等专科学校人文社科部

探讨医学心理学课程教学改革对高职高专学生心理健康的影响。方法 选取柳州市某医学高等专科学校临床医学专业2008级、2009级所有班级学生为研究对象，实施16周的医学心理学课程教学改革，采用症状自评量表(SCL-90)对课程教学改革前后医学生心理健康状况进行评估。结果 实施课程教学改革后，2008级338名学生SCL-90得分除躯体化、恐怖2因子分没有显著变化外，其他各项因子分均明显下降，差异有统计学意义;2009级354名学生SCL-90得分除躯体化、焦虑、恐怖三3因子分没有显著变化外，其他各项因子分均明显下降，差异有统计学意义;两个级学生具有中度以上痛苦问题检出率均有下降。结论 实施医学心理学课程教学改革对医学生心理健康有影响，改革措施可以推广应用。。